Каталог заданий.
Выбрать, какое из данных высказываний соответствует содержанию текста

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задание № 2491
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях и за­пи­ши­те в блан­ке от­ве­тов по два лиш­них по смыс­лу слова, со­блю­дая по­ря­док их сле­до­ва­ния.

 

En los bosques españoles existen aproximadamente 20.000 muy especies diferentes de setas, a las que los especialistas designan como macromícetos. De estas especies, solo entre un 10 % y un 15 % son comestibles y el resto peor no tiene ningún valor culinario. Además, algunas son tóxicas para los humanos.


2
Задание № 1659
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) El pueblo ibérico no resistió a los romanos.
2) Los romanos trataron varias veces de ocupar España pero no lograron hacerlo.
3) En Castilla la Nueva se levantaba la ciudad de Numancia.
4) Numancia dejó un ejemplo de heroísmo en la historia del pueblo español.
1
Задание № 1660
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Numancia se encontraba en el centro de la región que luchaba contra los enemigos.
2) Los grandes ejércitos romanos vencieron al ejército numantino que tenía sólo 4000 hombres.
3) Escipión con su ejército rompió el cerco de Numancia.
4) Los numantinos decidieron entregar la ciudad a los enemigos.

2
Задание № 1661
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Todos los numantinos murieron y nadie pudo salvarse.
2) Viriato no tenía las llaves de la ciudad.
3) Viriato subió a las murallas de la ciudad para dirigirse a los enemigos.
4) Antes, cuando una ciudad se entregaba, sus habitantes tenían que incendiarla.

3
Задание № 1662
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Numancia es famosa por...

1) Su posición en el centro de España.
2) Su lucha heroica contra los moros.
3) su lucha heroica contra los ejércitos romanos.
4) las murallas de la ciudad y una torre muy alta.

4
Задание № 1663
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Los numantinos decidieron incendiar la ciudad porque...

1) no tenían fuerzas para resistir más y preferían morir.
2) todas las ciudades lo hacían cuando pensaban entregarse al enemigo.
3) querían llamar la atención de sus vecinos para que les ayudaran.
4) así querían asustar a los romanos.

5
Задание № 1664
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це III.

1) ... были от­ре­за­ны от дру­гих ре­ги­о­нов, у них не было ни еды ни питья, и они не­од­но­крат­но пы­та­лись про­рвать осаду, но это было не­воз­мож­но.
2) ... были от­ре­за­ны от дру­гих рай­о­нов, у них не было ни еды, ни питья, и они много раз пы­та­лись сло­мать ограж­де­ние го­ро­да, но это было не­воз­мож­но.
3) ... за­ви­се­ли от дру­гих рай­о­нов, у ко­то­рых уже не было ни еды, ни питья, и они ста­ра­лись сло­мить со­про­тив­ле­ние, но это было не­воз­мож­но.
4) ... были от­ре­за­ны от дру­гих рай­о­нов, у них не было ни еды, ни питья, но они и не пы­та­лись про­рвать осаду, так как это было не­воз­мож­но.

6
Задание № 1665
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це IV.

1) Видя, что их дети уми­ра­ют от го­ло­да и что они не могут боль­ше ока­зы­вать со­про­тив­ле­ние, ну­ман­тий­цы ре­ши­ли сдать­ся врагу перед тем, как по­жечь город.
2) Их дети ви­де­ли, как они уми­ра­ли от го­ло­да и не могли боль­ше со­про­тив­лять­ся ну­ман­тий­цам, и по­это­му ре­ши­ли под­жечь город перед тем, как сдать его врагу.
3) Видя, что их дети уми­ра­ют от го­ло­да и что они не могут боль­ше ока­зы­вать со­про­тив­ле­ние, ну­ман­тий­цы ре­ши­ли под­жечь город и уме­реть, но не сдать­ся врагу.
4) Когда ну­ман­тий­цы уви­де­ли, что их дети умер­ли от го­ло­да, они не могли боль­ше со­про­тив­лять­ся и ре­ши­ли под­жечь город и уме­реть, но не сдать­ся врагу.

3
Задание № 1660
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Numancia se encontraba en el centro de la región que luchaba contra los enemigos.
2) Los grandes ejércitos romanos vencieron al ejército numantino que tenía sólo 4000 hombres.
3) Escipión con su ejército rompió el cerco de Numancia.
4) Los numantinos decidieron entregar la ciudad a los enemigos.
1
Задание № 1659
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) El pueblo ibérico no resistió a los romanos.
2) Los romanos trataron varias veces de ocupar España pero no lograron hacerlo.
3) En Castilla la Nueva se levantaba la ciudad de Numancia.
4) Numancia dejó un ejemplo de heroísmo en la historia del pueblo español.

2
Задание № 1661
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Todos los numantinos murieron y nadie pudo salvarse.
2) Viriato no tenía las llaves de la ciudad.
3) Viriato subió a las murallas de la ciudad para dirigirse a los enemigos.
4) Antes, cuando una ciudad se entregaba, sus habitantes tenían que incendiarla.

3
Задание № 1662
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Numancia es famosa por...

1) Su posición en el centro de España.
2) Su lucha heroica contra los moros.
3) su lucha heroica contra los ejércitos romanos.
4) las murallas de la ciudad y una torre muy alta.

4
Задание № 1663
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Los numantinos decidieron incendiar la ciudad porque...

1) no tenían fuerzas para resistir más y preferían morir.
2) todas las ciudades lo hacían cuando pensaban entregarse al enemigo.
3) querían llamar la atención de sus vecinos para que les ayudaran.
4) así querían asustar a los romanos.

5
Задание № 1664
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це III.

1) ... были от­ре­за­ны от дру­гих ре­ги­о­нов, у них не было ни еды ни питья, и они не­од­но­крат­но пы­та­лись про­рвать осаду, но это было не­воз­мож­но.
2) ... были от­ре­за­ны от дру­гих рай­о­нов, у них не было ни еды, ни питья, и они много раз пы­та­лись сло­мать ограж­де­ние го­ро­да, но это было не­воз­мож­но.
3) ... за­ви­се­ли от дру­гих рай­о­нов, у ко­то­рых уже не было ни еды, ни питья, и они ста­ра­лись сло­мить со­про­тив­ле­ние, но это было не­воз­мож­но.
4) ... были от­ре­за­ны от дру­гих рай­о­нов, у них не было ни еды, ни питья, но они и не пы­та­лись про­рвать осаду, так как это было не­воз­мож­но.

6
Задание № 1665
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це IV.

1) Видя, что их дети уми­ра­ют от го­ло­да и что они не могут боль­ше ока­зы­вать со­про­тив­ле­ние, ну­ман­тий­цы ре­ши­ли сдать­ся врагу перед тем, как по­жечь город.
2) Их дети ви­де­ли, как они уми­ра­ли от го­ло­да и не могли боль­ше со­про­тив­лять­ся ну­ман­тий­цам, и по­это­му ре­ши­ли под­жечь город перед тем, как сдать его врагу.
3) Видя, что их дети уми­ра­ют от го­ло­да и что они не могут боль­ше ока­зы­вать со­про­тив­ле­ние, ну­ман­тий­цы ре­ши­ли под­жечь город и уме­реть, но не сдать­ся врагу.
4) Когда ну­ман­тий­цы уви­де­ли, что их дети умер­ли от го­ло­да, они не могли боль­ше со­про­тив­лять­ся и ре­ши­ли под­жечь город и уме­реть, но не сдать­ся врагу.

4
Задание № 1719
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Poco a poco el jazz fue ganando audiencia entre las clases más bajas aunque al princirio era propio de las clases más altas.
2) En la actualidad los festivales de jazz son escasos y sólo pasan en las salas privadas.
3) Eljazz se caracteriza por la danza especial que lo acompaña.
4) Los creadores del jazz no sabían leer música, por eso no ks podían servir las partituras.
1
Задание № 1720
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) En la interpretación de jazz no se admite ninguna improvisación.
2) A base de un tema popular los intérpretes de jazz hacían muchas improvisaciones.
3) En el jazz no es muy importante el intérprete.
4) Eljazz es una música vocal que deriva de una música instrumental.

2
Задание № 1721
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) El jazz procede de los cantos tradicionales de los indios.
2) El jazz vino de Europa al sur de Estados Unidos.
3) Las piezas de jazz son obras de uno o varios solistas.
4) La mayoría de los intérpretes de jazz son blancos.

3
Задание № 1722
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Al oír la música de jazz siempre tenemos muchas ganas de...

1) seguir el ritmo golpeando el suelo con los pies.
2) bailar un vals.
3) tocar el piano o la guitarra.
4) interrumpirla.

4
Задание № 1723
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

La música de jazz surgió cuando...

1) los negros empezaron a luchar contra la esclavitud.
2) los negros empezaron a interpretar sus cantos con los instrumentos de los blancos.
3) fue inventada la trompeta.
4) nació Louis Armstrong.

5
Задание № 1724
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це I.

1) Хотя вна­ча­ле это была му­зы­ка выс­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она за­во­е­ва­ла по­клон­ни­ков среди про­чих слоев об­ще­ства и была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.
2) Так как сна­ча­ла это была му­зы­ка низ­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она по­те­ря­ла свою ауди­то­рию среди про­чих слоев об­ще­ства, но была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.
3) Хотя вна­ча­ле это была му­зы­ка низ­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она за­во­е­ва­ла по­клон­ни­ков среди всех слоев об­ще­ства и была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.
4) Хотя вна­ча­ле это была му­зы­ка низ­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она за­во­е­ва­ла по­клон­ни­ков среди всех слоев об­ще­ства, но так и не была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.

6
Задание № 1725
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це IV.

1) ... на­ча­ли ис­пол­нять свои тра­ди­ци­он­ные песни на му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тах, ко­то­рые они по­за­им­ство­ва­ли у белых.
2) ... на­ча­ли да­вать свои му­зы­каль­ные ин­стру­мен­ты белым, чтобы они ис­пол­ня­ли на них свои тра­ди­ци­он­ные песни.
3) ... на­ча­ли ис­пол­нять на своих тра­ди­ци­он­ных му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тах песни, ко­то­рые они по­за­им­ство­ва­ли у белых.
4) ... на­ча­ли ис­пол­нять свои тра­ди­ци­он­ные песни, а белые им ак­ком­па­ни­ро­ва­ли на своих му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тах.

5
Задание № 1720
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) En la interpretación de jazz no se admite ninguna improvisación.
2) A base de un tema popular los intérpretes de jazz hacían muchas improvisaciones.
3) En el jazz no es muy importante el intérprete.
4) Eljazz es una música vocal que deriva de una música instrumental.
1
Задание № 1719
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) Poco a poco el jazz fue ganando audiencia entre las clases más bajas aunque al princirio era propio de las clases más altas.
2) En la actualidad los festivales de jazz son escasos y sólo pasan en las salas privadas.
3) Eljazz se caracteriza por la danza especial que lo acompaña.
4) Los creadores del jazz no sabían leer música, por eso no ks podían servir las partituras.

2
Задание № 1721
i

Вы­бе­ри­те, какое из дан­ных вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ет со­дер­жа­нию тек­ста.

1) El jazz procede de los cantos tradicionales de los indios.
2) El jazz vino de Europa al sur de Estados Unidos.
3) Las piezas de jazz son obras de uno o varios solistas.
4) La mayoría de los intérpretes de jazz son blancos.

3
Задание № 1722
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

Al oír la música de jazz siempre tenemos muchas ganas de...

1) seguir el ritmo golpeando el suelo con los pies.
2) bailar un vals.
3) tocar el piano o la guitarra.
4) interrumpirla.

4
Задание № 1723
i

Вы­бе­ри­те за­вер­ше­ние пред­ло­же­ния в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

 

La música de jazz surgió cuando...

1) los negros empezaron a luchar contra la esclavitud.
2) los negros empezaron a interpretar sus cantos con los instrumentos de los blancos.
3) fue inventada la trompeta.
4) nació Louis Armstrong.

5
Задание № 1724
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це I.

1) Хотя вна­ча­ле это была му­зы­ка выс­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она за­во­е­ва­ла по­клон­ни­ков среди про­чих слоев об­ще­ства и была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.
2) Так как сна­ча­ла это была му­зы­ка низ­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она по­те­ря­ла свою ауди­то­рию среди про­чих слоев об­ще­ства, но была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.
3) Хотя вна­ча­ле это была му­зы­ка низ­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она за­во­е­ва­ла по­клон­ни­ков среди всех слоев об­ще­ства и была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.
4) Хотя вна­ча­ле это была му­зы­ка низ­ших клас­сов аме­ри­кан­ско­го об­ще­ства, позже она за­во­е­ва­ла по­клон­ни­ков среди всех слоев об­ще­ства, но так и не была оце­не­на кри­ти­ка­ми и ин­тел­ли­ген­ци­ей.

6
Задание № 1725
i

Вы­бе­ри­те под­хо­дя­щий рус­ский эк­ви­ва­лент вы­де­лен­но­го в тек­сте пред­ло­же­ния в аб­за­це IV.

1) ... на­ча­ли ис­пол­нять свои тра­ди­ци­он­ные песни на му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тах, ко­то­рые они по­за­им­ство­ва­ли у белых.
2) ... на­ча­ли да­вать свои му­зы­каль­ные ин­стру­мен­ты белым, чтобы они ис­пол­ня­ли на них свои тра­ди­ци­он­ные песни.
3) ... на­ча­ли ис­пол­нять на своих тра­ди­ци­он­ных му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тах песни, ко­то­рые они по­за­им­ство­ва­ли у белых.
4) ... на­ча­ли ис­пол­нять свои тра­ди­ци­он­ные песни, а белые им ак­ком­па­ни­ро­ва­ли на своих му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тах.

Пройти тестирование по этим заданиям